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教學診改如何落到實處,驅動高職院校高質量發展?
三盟動態    2022.04.08    來源:三盟科技    點擊:2780




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近年來,國家高度重視發展職業教育。習近平總書記對職業教育工作作出重要指示,職業教育前途廣闊、大有可為,加快構建現代職業教育體系,培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。孫春蘭副總理在全國職業教育大會上多次提到“質量”一詞,強調要“牢牢把握教育質量生命線”“牢牢把住質量關”“提升人才培養質量”??v觀國家層面的呼吁,都在釋放同一個信號——開展內涵建設,深化教學診改是職業教育實現高質量發展的必然路徑。


在信息化浪潮向千行百業滲透的今天,教學診改工作的落實離不開現代信息技術的支持。為助力高職院校深化教學診改工作,三盟科技推出AIoD高職質量診斷與改進管理數據分析平臺(簡稱“高職診改平臺”)。


高職診改平臺主要以大數據平臺為數據底座,為高職院校落地三大中心:校本大數據中心、數據分析與質量監控中心、決策指揮中心,全面支撐內部質量保證體系的建設,促進信息化發展,提升育人質量。



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校本大數據中心

打造全量的診改大數據平臺


做好診改工作,數據是源動力。如果缺乏數據分析和匯總,診改成果難以達到預期目標。因此,在診改工作開展之初,三盟科技的首要任務是,幫助高職院校建設大數據智能管理平臺,提供充足的數據源。





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▲智能大數據管理平臺


通過整合學校業務系統和硬件設備數據,打造統一的大數據管理平臺和應用開發接口,對學校相關業務系統數據進行統一的采集、清洗和存儲。通過構建全量數據倉庫,為診改信息化提供強大的數據支撐。





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▲數據采集




數據分析與質量監控中心

構建完善的內部質量保證體系


教學診改工作是一項長期工程,唯有建立良性運轉、可持續發展的內部質量保證體系,才能支撐診改工作取得長效發展。三盟科技通過建設內部質量保證監測系統,幫助學校構建完善的內部質量保證體系,全方位保障診改成效。


通過建設內部質量保證監測系統,實現對學院、專業、師資、課程、學生五個層面目標鏈和標準鏈的管理。同時對比質控點的目標值、標準值、預警值,進行任務預警,有利于責任人調整工作策略,及時完成任務。





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▲規劃管理


系統清晰展示各部門的任務執行情況,對逾期未完成、執行中、已完成的各項任務進度進行統計。同時,生成任務質量監控結論,圍繞任務總數最多的職能處室、任務總數最多的教學部門、任務完成最快的部門、逾期總時長最長的部門、逾期時間最長的任務等維度,進行綜合分析,讓管理者清晰掌握診改環節中的薄弱點,作出針對性調整。





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▲任務過程質量監控


此外,系統還自動生成質量報告和自我診斷報告,幫助管理者及老師提前發現問題,及時調整改進,向更高的目標發展,促進工作質量不斷提升,形成長效且良性閉環的診改機制。





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▲質量報告





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▲自我診斷報告



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決策指揮中心

形成“一屏知全局”的管理模式


為了助力校領導更好把控診改全局,科學調整發展策略,引領診改工作走向高質量發展的道路,三盟科技通過建設大數據分析與決策預警系統,幫助學校實現“五橫”概要數據分析,有利于對診改工作的全局統籌。





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▲大數據分析與決策預警系統


“五橫”概要數據分析主要將學院、專業、課程、教師、學生五個層面的概況信息及發展趨勢,進行數據可視化呈現,展示診改成果。校領導可直觀、全面、實時掌握學校整體運行狀況。





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▲“五橫”二級界面


同時借助診斷分析模型,系統可對診改實施過程進行監測,智能推送預警信息,有利于校領導及時發現問題,調整發展策略,形成具有較強預警功能的學校質保體系。





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▲指標預警


2022年,是職業教育提質培優、改革攻堅的關鍵年。大力推行教學診改,是高職院校提升人才培養質量,提升學校核心競爭力的重要舉措。通過信息化手段的助力,將有效驅動學校工作流程再造、管理模式變革,助推高職人才培養質量保證走向規范化、科學化的軌道。我們相信,隨著教學診改工作的廣泛普及,將有力激發高職院校充分發揮主體作用,帶動高職教育重新煥發新的生機,取得更加傲人的成績。



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